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远程教育容易通过吗？

发布时间：2023-12-26

远程教育容易通过吗？

容易，专科不需要考试就可以录取，本科是先考试后录取也很好通过的

: hmilysos

未来教育行业的前景如何？

教育行业的下半场才刚刚开始？听深圳不少投资机构说，目前，医疗和教育是受移动互联网冲击最小的行业。作为一个已经在这片土地读了十几年书且毕业后又从事几年教育行业的我细细回想，好像他们说的也对，虽然处于这个风云年代，但貌似教育这个行业似乎没随着时代的变迁而出现很大的变化。比如，体制内的教育，从恢复高考到如今，一切似乎没有什么大的变化。体制外貌似经历了从无到有，再从有到疯狂扩张的地步，最后到如今的理智扩张的阶段。现在，几乎每个教育品牌都似乎在放慢扩张的速度，这似乎预示着一个行业的转折点即将到来。而历史规律告诉我们，当一个行业增速放缓的时候，通常这个行业就会面临转折点。几乎任何一个行业都是由粗放增长主导的上半场到精耕细作的下半场。而且行业的上半场通常是市场的增长期，所以赚钱相对容易一点，哪怕烂一点的产品或服务。但是到了下半场呢？那就不一定了哦。从事一定年限的教育行业的创业者或许也感触这些年，竞争也逐渐加大了，市场增长也微乎其微了，当年开业就赚钱的日子一去不复返了。而且从各项行业数据来看，教育行业似乎也到了即将面临转折点的时候了。传统教育机构增长放缓，新型的教育机构开始萌芽并蠢蠢欲动，比如一些在线教育机构。如果真的是行业的转折点来了。作为传统的教育机构，该怎样准备什么？好迎接即将到来的下半场呢？几乎任何一个行业转折点时都面临两种几乎对立的声音。通常守旧派赢得了行业的上半场，创新派赢得了行业的下半场。目前，国内教育培训行业也同时存在两种声音，一种是继续按照传统思路想继续做强做大的，这部分群体占大多数。另外一种是希望通过某种商业模式或工具变革这个行业的，这部分群体是少数，比如，目前全国做在线教育的，就那么几家。其中创新派的似乎如火如荼地寻找各种突破口，不少似乎想一夜之间找到突破口，然后融资上市，开启新人生。然而，不少因为找不到市场突破口而陷入僵局。那么，既然是行业的下半场，行业新的市场突破口到底在哪呢？关于这个问题，仁者见仁，智者见智，说法可能各有不一。新型教育公司可能会说，在在线教育上，或者在vr上，传统教育机构或许会说，可能在更好的师资团队，更强大的教研团队和品牌。总之，应有尽有。先不讲谁对谁错，因为一切只有主观性的答案来讨论对错没有实际意义。那么答案在哪呢？先不急着回答。我们先看看各个行业的下半场是怎样干掉上半场的。问题的答案还是要先回到行业本质的问题。也就是说构成行业的三大重要因素。-马克思也说过的三个生产要素。而且这几个因素几乎在任何一个行业都是通用，只是各因素的比重因行业不同而不同。1、人力投入出比、（行业人力资源效率）2、产品或服务的生产成本。3、对消费者产生的实际价值。所以，本质上来说，谁降低了整体行业成本，谁提升了行业整体效率，谁为消费者提供了更有价值或者更好的消费体验，谁才能更有机会在行业的下半场胜出。那么，如今的教育行业，我们能从这三个因素中找到哪些突破呢？首先从人力投入产出比。也许在传统教育行业真正创业过的都会感叹，除了个别名师以外，这个行业的人力产出比是非常糟糕的。或许还比不上劳动力密集型产业的制造业，因为传统教育行业，通常10个人力服务200-600人消费者。有些工厂，看似只有30个工人，但生产的产品却服务几千上万的消费者。那从行业人力资源方面，我们还可以尝试哪些突破呢？除去跟其他行业相同的岗位，比如行政前台、财务和会计。教育行业剩下主要人力资源主要分布就是管理、教学和营销岗位。相对而言，由于教育行业很多非标准工作，所以教育行业的管理工作通常比较繁琐，所以目前，一些新型机构开始利用一些现代化技术减少自己的管理工作，比如用教学cmr软件做一些统计学员学时的机械性工作等等。这些在一定程度上也解放了这个岗位的劳动力。但这些对于提升行业效率还只是锦上添花，并没有决定性作用。教育行业。个人觉得教育行业本质是知识或文化传播。说得简单一点就是知识所有者通过某种途径将知识传播给知识接受者。这里指的知识所有者是为了大家理解本文而新创的一个概念，通常包括俗称的教师、教师团队和一切具有知识特征的文化内容或产品。既然知识所有者是主语，且新生一代开始追求更高的马斯洛需求，那么我们是不是也要顺应历史的潮流，做好相应的准备，以便避免自己公司的组织架构被历史淘汰。而且，教育行业，相对而言，消费者更认可知识所有者，所以传统教育行业大都出于机构运营的稳健性和安全性，忌讳两者的关系过于紧密。这似乎是一层纸，隔着对立而又协同的两种人力资源形态-公司和知识所有者，既然方向不一致，这种劳动生产关系的效率肯定就会产生一定的内耗，但是，时代总是要前进的，相信历史的车轮会捏破这层尴尬的纸。另外，自古以来，教育需要一定的情感链接和粘性，这点很多纯粹互联网教育公司都经常忽略的一点。也就是说，教育工作者如果直接链接消费者，期间产生的客户粘性也会大大加强，进而一定程度上提升课程的满意度和复购率及口碑推广裂变等。从这个角度来预测，很多细分领域的优质内容和知识传播者或许可以借助互联网和一些信息化工具，跳过线下“中介型教育公司”，直接面向消费者。提升传播效率，从而提升效率。接着谈谈产品或服务的生产成本。根据上文所言，说得通俗一点，教育行业在这方面的成本就是知识的传播效率和研发成本与效益。首先说说研发成本，这个也是一个相对的概念，从整个行业来说，这个研发成本呈现比较分散的特点，不少都是自己研发自己用。对于这部分机构来说，研发成本还是挺大的。所以很多机构干脆不自己研发，x宝上或者其他途径合法或非法购买课程，直接拿来用，也不更新和迭代，因为研发课程的短期投入产出比不高。所以，这或许也是可以升级的地方或是一个可以突破的机会。而且现在版权保护越来越受到重视了。对于知识传播的成本和效率，或许是教育行业的痛。因为，单个知识所有者在一定时间内所传播的知识和受众是非常有限的。举个例子，传统教育培训机构，一个老师，在一个小时内，可能最多给20个孩子传授一定量的知识。而且第二天如果换成另外一批知识受众，这个老师还得重复传授一遍同样的知识。另外，新老师一般没有经验，不少教育机构还得依靠有经验的老师手把手教才能上岗，这就有点像当年鲁班带徒弟那样了，效率不高。那为什么教育行业的传播效率如此低呢？首先，知识具有一定的非标准性，而且传统知识传播途径和方式受地域和时间的限制等等综合因素。所以，如果谁能找到更好的传播途径来实现更高的传播效率，这或许也是行业下半场的一个突破口。但再高的传播效率，本质上还是离不开教育的规律，如今市面上不少新型教育机构或许太急等综合原因，妄想以新型工具，如利用互联网或VR等技术，在短期内颠覆教育行业，最终导致吃了不少苦头。非嘲笑，这也是行业升级的必经之路。教育求稳，资本求快。教育行业也是最需要时间来沉淀的行业。目前很多市面上纯互联网教育公司可能因为拿了资本，不得不舍命狂奔，导致还没来得及沉淀教育的规律和闭环就快速扩张了。甚至不少这类公司涉嫌造假，不知是欺骗投资机构，还是投资机构也“装傻”，一起同流合污收割接盘侠。而一些在教育行业沉淀几年且有优质内容的创业团队，不少因为不会宣传和包装导致“酒香也怕巷子深”的尴尬。个人希望，上帝是公平的，希望那些孜孜不倦用心做教育的团队能得到应有的光环，希望那些收割接盘侠的互联网公司，在行业下半场到来之前，用户没有被糟蹋得失去信心和再消费的欲望。也呼吁看好这个赛道的资本机构，多点耐心，或许有更大收获。比如超越金钱的教育情怀。（其实我只是想说，教育行业并不是靠资本运作就能搞起来的。）对于知识传播来说，一切包括在线互联网思维或者VR等形式不重要，重要的是，尊重教育和知识传播规律的前提下，能提升知识的传播效率和降低传播成本才是根本。教育始终是教育，其他都是工具或是辅助。不能本末倒置。所以，传统线下教育机构也要保持开放的心态，积极学习或迭代新的行业工具或模式，以避免自己机构失去参加下半场的机会。掌握新一代技术的新创机构，也要保持谦卑，积极了解教育规律，以至于我们少走弯路或闭门造车。最后，说说压轴的东西。也就是教育行业的市场终端-知识的受众和消费者。传统的教育形式几乎都是反人性的。课时似乎越长越好，内容似乎越长越有深度。这一点，背过历史书的人或许都深有感触。另外，传统校外培训机构由于房租和人力等综合成本及效益等因素，很多教育机构好不容易招到一个学员，所以就尽可能将该课时学员学时延长，以增加单个学员收益。比如我们机器人教育行业在一定程度上就是如此。这也在一定程度上解释了为什么很多传统教育机构不愿自我革命的原因之一，因为可能担心自己的饭碗，这是人性出于安全感的本能。而体制内就更加不用说了。但是，我们扣心自问，作为消费者，这是消费者所希望的吗？不管是体制内还是体制外主导的教育。假如可以选择的话，我觉得没有一个消费者会选择又长又臭的教育。因为人生短暂，从人的一生和人性来看，假如我们可以在短时间内掌握我们想要的知识，我们将有更多精力、时间和资本去做我们更想做的事情。也就是说对于学习某一领域的知识，我们当然希望学习时间越短越好，越有效越好，当然也希望价格越低越好。比如得到app上的比较火爆的清华管理学课程，只要199元，每节课课长时间大约为10-15分钟。而传统线下类似课程肯定更贵，而且课时更长。（罗辑思维并没有付我广告费）这似乎证明了什么？所以，消费者真正的需求才是一切的根本。这里或许有最大的机会。我们虽然有5年传统线下培训机构的沉淀，但近些年也在积极寻找突破和创新。我们希望通过若干年的努力，在尊重教育规律的情况下，在我们暂定的两大领域，研发出让消费者省心习得并受用的知识，找到一种低成本和有效的传播途径，让尽可能多的消费者受益。当然也希望参与的小伙伴到时能发财和实现更高的人生价值。

: 极度反常

我没读过多少书，年龄也大了，读自考大学真的能改变命运吗？如何备考？

难，去报考电大吧，包拿文凭！

: 我是常哥

安庆广播电视大学的办学成果有哪些？

安庆广播电视大学前身为安徽广播电视大学安庆市分校，始创于1979年2月。2005年1月，安庆市政府决定将安庆市建筑工程学校和安庆市职工电视中专与安徽电大安庆分校合并，组建安庆广播电视大学（加挂安庆市建筑工程学校牌子）。新的安庆广播电视大学是一所集远程开放教育、高等教育、中等职业教育等学历教育与继续教育、职业培训、岗位培训等非学历教育为一体的，理工、文经、政法、师范等科类齐全的综合性市属高等学校。建校以来，安庆广播电视大学以“立足地方，服务地方”为宗旨，锐意进取，开拓创新，形成了多功能多层次的现代远程教育体系。经教育部批准，安庆广播电视大学于1999年秋季开始进行“人才培养模式改革和开放教育试点”，成为全国首批进行此项试点的地市电大之一，拉开了本、专科现代远程开放教育的序幕。与此同时，为积极优化教育资源配置，共享名牌高校的优质教学资源，经安徽省教育厅批准，安庆电大加盟了国家高等教育公共服务体系--奥鹏远程教育服务中心。在以本、专科学历教育为主的同时，不断拓展岗位培训、继续教育，逐步形成了社区终身教育基地；既开办业余本、专科学历教育，又面向高考、普通中考考生开办全日制本(专科) 高等教育和中等职业教育。2012年度共有本科、大专、中专等学历教育在校生10738人；非学历教育现有两个在线平台和三个培训基地，即“安庆干部教育培训在线平台”、“教师转岗培训在线教育平台”和职称计算机、外语及中小学教师继续教育培训基地，仅干部教育培训全市就有74个县级单位1.3万干部参加在线学习。为适应于计算机和网络的现代远程开放教育的需要，安庆广播电视大学近几年来强力推进数字化校园建设，积极构建教育技术支持服务体系。先后建立了3座卫星地面接收站、1套VBI信息接收系统、2套IP课件接收系统，建立了高标准配置的计算机房6个、多媒体教室16个、电子阅览室4个、语音室3个、实验室6个、一般教室35个，拥有教学计算机500多台。在国际互联网上建立了安庆广播电视大学网站（网址:http//www.aqtvu.cn)。建立了百兆光纤接入的千兆校园网，系统存储总量达5T，其中中央存储总量达2T。磁盘阵列和光盘服务器为电子阅览和课件点播提供了海量存储。一个由校园网子系统、互联网站、卫星地面接收子系统组成的现代远程教育技术支持服务系统，通过网络中心实现了天网、地网互联，一个数字化的校园已初现端倪，为以自主化学习为特征的远程教育提供了有力的技术支持服务。安庆广播电视大学办学30多年来，为地方经济建设和社会发展培养了一大批“质量好、下得去、用得上、留得住”的应用型高级专门人才。仅本、专科学历教育就先后开办了70多个专业，累计招生6万余人，培养毕业生4.7万人。广大毕业生在自己的工作岗位上爱岗敬业，积极进取，受到用人单位的普遍好评。他们绝大多数已成为所在单位的技术和管理骨干，其中一部分走上了各级领导岗位；一部分获得了省级以上重大科技成果奖；一部分考上了国内外高校的研究生。《中国电大报》曾以“安庆电大专版”向全国电大系统全面介绍了安庆电大的办学经验和成果。1997年4月，在省教委组织的全省高校评估中获得“优秀办学单位”称号。2001年6月，获得中央广播电视大学授予的“全国电大信得过考点”称号。2002年11月通过教育部专家组评估，并获得“先进办学集体”称号。2005年4月，经省教育厅专家组评估，“开放教育试点”项目获得“优秀”的评估结论。2006年，获得安徽电大“开放教育试点”项目总结性评估“一等奖”，获“安庆市先进集体”称号，获安徽电大“继续教育先进单位”称号；2007年，获安庆市“师德建设先进集体”称号，获安徽电大系统培训工作“先进单位”称号；2008年，安庆广播电视大学中职教育获得省教育厅确认的“合格”的评估结论；2009年，获“安庆市卫生先进单位”称号；2010年,由安庆电大编排、选送的节目《社区是个大家庭》获“首届全国社区音乐活动展播”金韵奖。广播电视教育这一全新事业一直受到党和国家的亲切关怀和高度重视。同志指出“这是多快好省发展教育事业的重要途径”。民、、李岚清等同志都先后多次亲笔为电大题词。2008年元月31日，陈至立同志代表国务院在“纪念同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会”上强调：“今天，广播电视大学已经成为我国现代远程教育的骨干力量，成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑”。广播电视大学以其先进的教学手段、灵活的办学形式、科学的管理模式、良好的教学质量得到社会各界的肯定，也赢得了以联合国教科文组织为代表的国际社会的广泛认同，电大文凭被誉为“国际学历绿卡”。在构建终身教育体系、学习型社会建设过程中，作为远程教育骨干力量的全国电视广播大学占有更加重要的地位，发挥更加重要的作用。

: only2006

江苏又一高职院校疑虚假招生，考生报考如何防范？

每年在高考前后和录取期间，都是招生骗子活跃时期。这些骗子利用考生和家长急于求学饥不择食的心理，采取虚假宣传瞒天过海的手段，欺骗那些对高考政策规则不熟悉不清楚的考生和家长，达到骗取钱财的目的。对此，广大考生和家长的擦亮眼睛，及时识破骗局，避免上当受当钱财受损。了解骗子常用的手段一、假充能人手握内部指标。骗子一般会伪造文件、证件甚至印章，冒充学校招生组工作人员设立招生点，进行招生宣传，同时向考生和家长暗示自己有内部招生指标。“聪明”的考生和家长听出了暗示，如果继续“咨询”内部指标，可能就会一步一步落入骗子的圈套。对这样的骗子，只要给学校的招生部门打一个电话，询问下有没有工作人员在宣传就能揭露骗局。还有的低水平的骗子冒充学校某领导的亲属，或是各级招生办工作人员行骗。至于"领导亲属"、"各级招生办工作人员"也不会直接面向家长个人进行招生，可能一眼识破。二、利用“自主招生”进行诈骗。自主招生好多人都听说过，但是多数人都不太入熟悉相关政策和招生。骗子利用自主招生政策误导家长，声称自己对自主招生有多大权利，不用考生有多高的成绩，上缴足够费用即可通过自主招生渠道上大学。三、谎称“补录”取骗取钱财。骗子利用考生和家长不熟悉录取规则的弱点，谎称某学校招生计划未完成，以“补录”为名行骗。熟悉录取规则的人都知道，正常的录取工作结束后，哪有什么补录。四、鱼目混珠混淆招生类型。一些招生中介机构故意混淆招生类型，欺骗考生参加网络教育、教育、自学考试等非全日制教育类型的招生。五、虚假通知书诈骗钱财。骗子假借学校名义在个别地区发放伪造的录取通知书，通知书中提供缴费方式，骗取考生钱财。有的考生收到两份以上录取通知书，其中一份就有可能是骗子给发的。六、冒充正规学校进行招生。有的非学历教育机构，比如社会上的一些培训班，谎称自己是正规的学历教育机构，打着学历的旗号违规进行招生。实际这些学校根本不具备学历教育资格，国家不承认其学历教育。对于以上种种行骗方式，家长和考生要擦亮“火眼金睛”，明辨是非。一定要在正规渠道报志愿。我国的高考招生，目前填报志愿都是网上填报。所有的骗子，都无法冒充正规的志愿填报网站。考生准考证上就有正规志愿填报网站的网址，所有正规的招生志愿填报，全都要在网上进行。不能在网上填报志愿的，全是骗子。对骗子的花言巧语仔细分辨，高考招生没有其他快捷通道，不要想着投机取巧低分去读好学校。对于提前缴费、关系疏通等千万不要相信，更不要轻易花钱。对于有些信息实在把握不准，可以找学校老师或其他熟悉高考规则的人帮助分辨。我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

: diken797

学历对于我们来说有什么作用？

学历教育，是国家为了建立学习型社会、提高全民科学文化素质、增强综合国力而建立的学历教育体系，是国民教育体系的重要组成部分。主要针对社会人员，在职人员提升学历的非全日制学历形式。其学历在学信网永久可查。是国家承认的一种学历提升方式。区别于全日制在校学习，这种方式为业余时间学习，主要是晚上和周末。学历的提升方式：高考，远程教育，自学考试，开放教育，电大等

: Raymond红酒

通过正规高考获得的学历和民办杂牌学历含金量已经模糊不清，正规高考学子何去何从？

1.学历很重要，但是通过高考进入的211/985高校和问题中描述的各种途径获得的学历真的不一样。正规高校和各种民办高校学历、三本院校学历、自学考试获得的学历、远程教学获得的学历、电大函授等获得的学历，在进入各种编制内工作、公务员考试、大型企业时，存在很大的差距。2.学历很重要，但是学习能力更重要。不管你来自985还是杂牌军，对用人企业来说，在相同的门槛上，学习能力更重要，你是否具备快速的学习能力、快速适应新环境的能力、快速和团队融为一体的能力，这些比学历更重要。也就是说如果你是正规高校毕业，你将获得更多的机会（毕业在各大企业，学历歧视链依然存在），国外名校硕士/博士>国内名牌大学博士/研究生(本硕/本博)>国内普通大学本科+国内名校研究生/博士生组合>普通高校硕博>民办高校普通本科>自学/函授类本科学历>各种专科毕业>海外伪留学生（野鸡大学毕业生）。在这条鄙视链中，大家对正规渠道获得书的学生认可度显然比你口中的“民办杂牌）的认可度要高多了。但是你是否在这条鄙视链金字塔的顶端？否则你在怀疑人生的同时，也同样有人在怀疑你的能力和实力。3.努力的青春最值得肯定，学历并不是唯一能证明你存在价值的“免死金牌”，学力才是。对于每一个通过各种渠道提高自己学历的人都值得倾佩，知道自己的不足，努力提高自己，一次次挑战自己的能力上限，没什么丢脸的事，虽然在各种编制内、公务员等录取中，鄙视链依然存在，但是只要有能力，创出一番属于自己的天地，真的不是完全靠学历。4.比拼学历的高低，你985我211，在这种比拼中获得的“存在感”其实根本没有价值，人需要比较找到自信，但是对任何人来说，最强的对手永远是自己，挑战自己的极限，和昨天的自己PK的人生才更精彩。

: 大熊不喝酒

网教本科的统考难吗，考不过怎么办的？

网教本科统考难度不是很大，它只是公共基础课的一个全国统一考试，每年有两次考试，但如果考不过，可能会出现延期毕业的可能。它是区别于大学全日制本科而言，不需要去学校学习，只用在网上通过计算机实现教学，完成相关学业课程即可。毕业后颁发大学本科书、学士学位证书等相关证件。高起点学历，即为具有高中文化程度（包括中专、职校等同等学力）。该类考生报考网络教育本科，需先报考专科。因为本科毕业时，需要审核考生的专科书，该书需能够在中国高等学生信息网上查询方可有效。对于高起点考生，考生们可以专本套读，最快三年毕业。专科起点学历，即具有国民教育系列大专文凭（通过自学考试、网络教育、高考，全日制获得均可）及以上学历，能够在中国高等学生信息网查询。该类型的考生可以直接报考网络教育本科学历，报考时需要出具专科书进行核查。

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