新课标将从2022年秋季起正式开始实行，语文、英语等学科未来的发展趋势如何

会越来越大。

对比了2011年的原有课标和2022年的新课标，就能辨认出蛛丝马迹：

1、课程内容完成度类别变异化

2011年原有课标将年级收尾的法文课程内容分为五个类别。

而新课标将课程内容降低为三级，而且每一级后面都有一个“+”号分级。

这是什么语意呢？

从五级再降为三级，这就这样一来每一级阳台的斜度才会更大。

每一个分级后的“+号”分级，按照新课标文中的众问道纷纭，“分级+为学有余力的教师备有可选择。（文中）”，这中都的弹性室内空间，大家可以适时体悟。

2、词语量增加

对比原有课标年级收尾的1600个词语量，新课标最低分级的词语量是2000个。

多出来的这400个词语，就是出现新课所持最低分级——“三级+”。

3、选读寄给作决定增多

在选读这一项，原有课所持决定是7个，而新课标将选读和视力障碍放置朋友们，普通决定是13个。

同时，增加了三个“+号”考察拆分项，分别是：

了解语篇中所显性或隐形的演算关系

根据重复、阐释和举步维艰，了解词句语意

了解非文字资源理解的意义

这是什么语意呢？

举个例子——

以前的法文科目有单一的词语题、语法题，教师即使读不懂语意，也能够通过死记硬背，套语法和句改进型，来找到从头至尾上的答案。

以后这种不中技巧才会越来越失效，在语篇了解为目所持大大选读了解题中所，只有有系统读懂了文章以下内容，才能真正拿到最难的那些分。

北京师范大学程晓堂教授的2个小时的演讲才会，专门表述新课标。他众问道纷纭文教学才会从努力学习法文知识转回指导实际运用能

。

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