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请问学历重要吗?

发布时间:2024-01-08

请问学历重要吗?

一、读书是唯一的出路(×)高中的时候,学习压力太大成绩也不稳定也不知道能不能考上大学从那时起就厌恶中国的考试教育心里就认为“我不读书,工厂工作,能成功读书绝非唯一的出路”之后,学习确实不是唯一的方法,但是发现了没有能力和学历的人生道路在哪里?如同如今跟集美闲聊要说,完婚一定不摆酒席摆酒席太累了并且花过多钱了还比不上拿钱去旅行,之后一想可能也是由于没钱二、学历&天赋的能力我们说学历不重要,但没有人告诉你,学历很重要相比学历能力更重要那为什么还需要学历呢?因为你没什么天赋的能力报告!她偷换概念为什么突然偷换概念变成天赋的能力呢?因为能力是后天可以培养的我们只需要找到自己喜欢的事情,然后努力就可以了而问题就出在如果没有天赋,要想拥有一门能力你得要付出很多很多的努力而很多人在这个过程中就会放弃了然后用“没关系,健康就好”来安慰自己而有天赋的能力是像科比,韩寒等等不需要学历来证明自己我并不是抹杀她们后天的努力而是正如那句话——“即使你凌晨3点半起床,你也不一定比科比厉害。”所以,是的,学历不重要但是众生皆普通拥有天赋的能力的人不多而对于普通人来说也许,学历是为你开辟的另一条路在社会上,没有能力,没有学历你会太辛苦了~三、未成年人与她们的监护人回到上面如果你有能力,又愿意努力那你就好好努力学习但是怎么学习未成年人只有一腔热情,没有钱那我们可以尝试借助外力——爸爸妈帮助那她们怎么愿意支持你呢?你要让他们看到你的决心我并不是说,让你大吵大闹,用偏激的手段表决心而是,年轻人我们要心平气和坐下来谈谈鱼和熊掌不可兼得你想要学习一个才能,妈妈希望你好好学习,考大学那双方是否可以退一步你好好上课,妈妈也为你报个班,学学艺术,学学其他不过做不到也没关系都是这样过来的而相对孩子来说母亲更愿意让步她让步的前提,是希望看到你的态度你愿意心平气和地,打开房门跟她聊聊你的计划和规划当然,这是很理想的现实中,不仅仅很多孩子把房门关上很多家长也会把思想封闭而我目前的认识还不知道具体的打开方式毕竟我还阅历有限不过我看到韩愈的《师说》里面有一句话——“爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。”其实相对于希望孩子看到自己背后为他付出了多少还不如当着他的面,看两本书从小,一起阅读做亦父亦师亦友的角色最后,写本文是由于见到许多青春期叛逆的小孩还有她们的爸爸妈妈,随后说一下自身的感受,但是如同韩寒说的:“大道理懂许多,仍然过不太好这一生。”很多东西,必须自身踏过,才搞清楚。

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网络教育和高考的区别

高考与网络教育二者的区别有以下几点:1、考试时间、难度不同高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出。而网络教育一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学,报名截止至8月底,报名成功后在规定的时间内参加院校自主命题的入学考试,考试难度不是很大。2、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间;而网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,线下浏览课程,通过BBS进行提问、沟通,可参加学习中心集中组织定时收看,自方点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习。对一些工作时间与工作地点不稳定的学员有极大好处。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生,可以通过报考网络学院,接受远程授课以完成学业。3、学习年限不同高考利用业余学习3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。扩展资料:报名网络教育本科有以下两种情况:一是考生通过高起点报考本科,二是专科起点报考远程教育本科。高起点考生需具有高中文化程度,如中专、高职院校或应届高中毕业生。专科起点考生报考时需具有国民教育系列大专文凭。报考远程教育本科时,考生需持本人或户口簿、高中(相关书)或大专国民教育系列文凭原件及以上复印件2分、一寸照片两张到指定的学习中心进行报名、缴费。远程教育每年分为春秋两季招生,春季考生可在每年2月底前报名,秋季考生可在每年8月底前报名。远程教育本科无论是高起点还是专科起点都需要参加全国统考(全称为现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试),完成相应学习计划,达到毕业要求者方可毕业,对于达到学士学位条件者可获得学士学位证。网络教育随时随地想学就学的学习方式很大程度上为学员节省了很多时间,工作繁忙、学习时间不固定的上班族的喜爱,在基础远程教育中也广受欢迎。网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建设院校,设置专业均为就业前景良好的热门专业,其注重实用性。参考资料来源:百度百科-网络教育参考资料来源:百度百科-高等学校招生全国统一考试

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

我们按清朝惯例看,考个秀才有多难!北方一个县十万人,三年一次考试,才选三五个人而已,甚至一两人,江南重学,略多一点。秀才到底有多大学问呢?他的数理化可能是空白的,无法和今天初中生比,但是在书法、儒家经典方面不低于今天大学讲师!也就是说,智商是毋须怀疑的!可以辗压绝大部分高中生。考中秀才就算有功名了,可穿长衫,见官不跪,可替族里出头。家里无地,可当教书先生,一月3至4两银子,若是地主,佃户要称老爷。如果想当官(家族支持又会送礼),可能当个六房负责人,称典吏或书办,权力相当于后世县局级(正科)。户房领导一年捞一千两不难。现在高中生有这个待遇?考中举人,即是官身,归吏部管,清朝人才用不了,举人一般先做慕僚拉关系然后考进士。如果当官的话只能当县丞、主簿、教谕之类,约等于副县级,升的很慢。如果未分配,要等大挑(面试)补知县。其它略。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中校长推行素质教育没有错,如果说有错,错在了高考还是以“分数论英雄”,如果学生考不上好学校,素质教育做得再好,也得不到外界的认可,尤其是得不到这些“小白鼠”家长的认可。1.推行素质教育没有错南京一中这几年一直推崇的都是素质教育,进行过大刀阔斧的改革,毋庸置疑,素质教育让很多孩子有一个更高层次的认知。学校本应是教书育人的地方,不仅仅教书,还需要育人,不仅仅是批量生产高分段学生的流水线。然而学校高中教育是成功还是失败,目前还仅仅用高考成绩一把尺子来衡量,还没有从德智体美多个维度来评价。因此,可以说素质教育没有错,错在了高考还是以“分数论英雄”。2.当年拔尖录取的学生高考成绩不如别的学校,家长不愿让孩子做素质教育的“小白鼠”一中与29中比较的话,当年一中录取分高40多分,高考却差距巨大,而且现在是整体下滑。孩子高进低出,在目前考试制度下撇开升学率谈素质教育就是在耍流氓!家长不买账实属正常!从某种程度上来说,南京一中的这些孩子们可以被比作“小白鼠”。让孩子们做素质教育的试验品,必然会面临失败的压力,即试验失败带来的机会成本压力,也就是说没有考上一流大学失去了更多发展机会的压力。这也是家长举牌要求校长下课的主要原因。3.素质教育与考试成绩之间需要度的把握一中推行素质教育的初衷是对的,无奈大环境不允许。抓素质教育,学生学习的时间就会相应变少,放弃文化培养,势必会被其它学校赶超成绩。抓素质教育不是只靠一己之力就能行的通的。素质教育与考试成绩之间需要有个平衡点,需要有度的把握。结语:真正实行素质教育,不能指望个别地方的探索,而必须在考试制度方面进行改革。而就目前来讲,素质教育和应试教育之间,很难找到二者兼顾的方法,在没有形成制度体系之前,计划采取类似南京一中校长这种素质教育的学校需谨慎!不然也会出现这种尴尬。素质教育需要学校、家长、社会教育三位一体,各尽其职,需要有制度,尤其是考试制度做保障!只有被全社会认可,素质教育才有光明的未来。

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高中毕业,你认为是去当兵好,还是去读专科呢?

首先明白自己想要什么样的人生,同时要知道自己能干什么。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

985211代表学习能力理解能力更强,专科生弱许多,甚至比初中考取的大中专生要弱。大多数,排除极当例特殊存在。这就是为什么98年前中专生(正规的省部级上中专)的能力,普遍比现在一些二三本大学生能力更强的原因之一。如果你是企业主,你会选学习能力思维能力更强些,还是更弱些。当然,有很多专科生甚至普通高中生初中生,后来忽然开窍,思维脱变,思维能力变强。毕竟极少数。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

我就是一个专科生,不得不说,对专科生有偏见是非常正常的,反驳我的人也先别急,看看观点。不管以后的发展和出息,首先上专科的确实大部分就是高中没有认真读书的,或者学习能力没有很强的,或者在高中浑浑噩噩的,和本科对比,专科确实比不上本科。专科学校学习氛围,我在专科学校读了三年,上课百分之八十的人都是玩手机,睡觉,聊天,图书馆基本也是没有什么人,考试直接抄的,并且专科的课程,教学质量各方面确实都参差不齐,很多都是老教材,我不知道2018年,教材还在一步一步的教淘宝c店开通是什么鬼,就算教了也没有人学。很多人要说,专科出去的,可能还比高学历的混的好,那么我只想说,那是小到不能再小的一部分,没有看到的是绝大部分的人,都没有高学历的人混的好。而公司招聘,最简单的,是宁愿从一堆沙子里面挑金子,还是在一堆有一些沙的金子里面挑金子,公司是有试错成本的,这种选择应该傻子都会。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

我想告诉你的是,这不属于偏见,你自己可能认为这属于偏见。也不否认专科生有优秀生和差生,本科生也有差生和优秀生。但你要明白,专科是普通高等院校的最低配,课程安排,知识都会比本科少。学的自然就会少,我说的是相对的,但不绝对,这样的话,用人单位首先选择的是博士毕业生、硕士毕业生、本科毕业生,然后才是专科生。再说人才市场上,本科生也很多,肯定要先选本科生,然后才是专科生,这与有偏见没偏见无关,与差生优等生都无关。社会竞争法则就是在同等条件下,本科生肯定优先与专科生。举个我真实的例子,虽然不恰当,但道理一样。看了你也许会明白点。在高中时,我读的是高中,但我有同学没考上高中,之后去读了职高。当时,我对职高没什么概念。职高离我的高中虽然不远,但毕竟是两个学校,两个学校之间学生也不会互相走动。有一次周五,我有事去职高找我的朋友,进到了他的班级,班级里全班50人,可是在班级里只有三、五个人在看书。其余同学,我看到有的同学在打球,有的同学在操场嘻嘻哈哈追逐嬉闹,有的同学在宿舍洗衣服,有的在打玩扑克牌,有的在睡觉。班级里面看不到同学,老师也没看到。我就问我的朋友,你们的学生人呢?怎么都不学习啊!我说,在我们学校,如果是现在这个时间段,我们高中的班级,可能全班都在学习,只有仨五个学生不学习,你们等我学风与我们相差十万八千里。朋友说:“谁管啊,混三年都毕业了,参加工作了,没人管你,因为也没人学习,大家都这样”,听他说完,我震惊我无语,心里暗自兴庆,谢天谢地,还好我上的是高中,如果在这所学校,那不是浪费我的时间和青春啊。后来我还了解到,职高毕业就参加工作,所以学习不学习,老师也不会管你。可我们是高中,高中毕业是要考大学的,那学风是每个人都在暗暗努力学习,奋力拼搏。从那以后,我完全理解了职高与高中的区别,虽然同学年纪都一样大,但心态和学风完全是一个天上一个地下。这次进职高是我第一次去,也是这辈子唯一一次,但让我看到了真实的情况。再后来,我就考上大学,然后就是进各个大学校园。到了大学,课程又会不一样,到了研究阶段课程又不一样。讲到这里,你应该明白,专科不是不好,但专科年限,专科的课程安排与本科是有区别的,当然,专科有很多优秀学生,招聘单位与本科生比,肯定会选择本科生了。所以,这与你说的偏见和差生根本就无关。

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