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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

发布时间:2024-01-07

很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

市民李女士的儿子刚上一年级,她每天都会在家长群收到老师给孩子布置的各项作业。看着群里其他父母“收到,认真辅导”等回复,李女士心里很着急,又不好意思在群里说出口。原来,李女士和丈夫文化水平不高,虽说孩子的一些作业能看明白,可是具体到跟孩子沟通时,有些内容又确实不太清楚,譬如孩子学习拼音时的韵母表、整体认读音节这样的内容,她和丈夫看着就挠头,更别提辅导孩子了。李女士很焦虑,自己不像是其他孩子的父母都是大学毕业,遇到的这些问题,都不好意思开口去问。辅导孩子写作业,不是包办代替像李女士这样,孩子刚上学就感觉辅导作业吃力的现象比较少见。不过,孩子的作业不会,家长感到焦虑的情形却不罕见。毕竟,随着孩子年级的增长,一般家长总会遇到辅导孩子作业感到吃力的情况。即便父母学历再高,重新拾起初中、高中的课本把孩子不会的内容讲明白,也不是一件容易的事。小编跟多位老师、教育方面的专家沟通这个问题,普遍的观点是,现在一些家长在辅导孩子写作业的问题上,往往陷入一个误区,就是希望自己明白所有问题后,再一一教给孩子,不自觉间把自己替换成了教师的角色。其实,在辅导孩子写作业的这个问题上,家长应该树立这样一个观念:对孩子学习的关心并不在于每一道题目自己弄明白后再教给孩子,而是陪伴孩子完成作业,在日积月累中帮助孩子养成良好的学习习惯。辅导孩子写作业,可以参考以下几点小编采访了众多考入清华、北大的学霸,在和他们交流具体的学习秘籍时,几乎每个学霸都一样,自己的学习方法就是按照学习计划,每天坚持做到今日事今日毕。总结起来,核心竞争力就是良好的学习习惯、强大的自制力和超强的执行力。说到父母对自己的影响,大多数孩子表示,父母一直以来主要是在态度和行动上支持自己,对自己的学习本身没有过多介入。通过分析这些学霸的的成长经验,回到李女士面临的辅导孩子写作业的问题,我们可以明白,家长不会孩子的作业不用焦虑,作业要让孩子自己完成,孩子才是学习的主人。在辅导孩子写作业的问题上,以下几点家长可以参考:1 注意孩子的学习习惯孩子的学习习惯其实是非常重要的,家长关心的重点应该是孩子的写字、读书姿势。这一点务必要从孩子一开始上学就检查,握笔姿势不正确、写字时趴着离书本太近等习惯,家长应该在孩子写作业的时候纠正过来。2 注意孩子的学习态度除了身体上的习惯外,从小养成学习时的专注态度也很重要。孩子在写作业时是否专注、写字是否认真、字迹是否工整等,都能反映出孩子的学习态度,这也是家长应该检查的,一旦发现问题,要及时予以纠正。3 注意为孩子营造良好学习环境学习是孩子自己的事,不意味着和家长没有任何关系,让孩子明白自己的事无法替代之外,家长对孩子也应做到适度的陪伴并营造良好的学习环境。家长应该尽量做到在孩子写作业时,保持相对的安静,让孩子完成作业期间不被随意打断,但同时让孩子意识到父母始终在旁边陪着,大家都在为了他付出。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

从理论上来讲,我觉得可能性还是很大的,但是这个要和几个因素结合起来,俗话说得好“士别三日,当刮目相待”,更别说还有三年的时间。如果树立了这个目标,主要与如下几个因素有关,如果能够有好的条件就更好:第一,自我奋斗的决心这是更本,不管是在什么学校,又怎样好的老师教,学生愿意学是根本。所以说,如果从高一开始,有自我奋斗的决心,考取重点本科应该是有可能性的,而且可能性很大。第二,好的高中好的高中是非常重要的,自我奋斗的决心还需要好的学校氛围。关于学校的问题,我就说说我当年参加高考的情形吧。我是94年第一次参加高考,那年我是在我们市里面的三中,我在三中的学习成绩还是不错的,一般在年期前20没问题。当时觉得自己还不错,想象高考考个本科还是可能性很大的。可是没想到94年高考我连专科线都没有上。这主要就是学校整体水平不行,我们班94年只考取了一个专科。后来我就到我们市一中复读,在市一中,我的学习水平在班上也就是前20名左右,在全年级就更不用说了,但是最后95年高考我考了211高校。这就是学校的差异,好学校,即使不是最拔尖,也可能考上好大学,差学校即使是最拔尖,也可能考不取大学,这就是现实。所以说,学校本身也是很重要的,因为,这里你知道你自己的真实水平。第三,好老师好老师是人生路上的明灯,他会然让你前途光明,会照亮你的前程。当然,一般只有在好高中才会有好老师,这是必然的,因此,遇到好老师也是能否陈成功的重要因素。第四,好的学习方法有自我奋斗的决心、好学校、好老师,这些都是非场重要,除此之外还要有好的学些方法。这是让学校事半功倍的重要武器,很多学生自己非常努力,成绩也还可以,但是实际上他成绩可以更好,其中的诀窍就是要有好的学些方法。总之,当你这是高一的时候,如果拥有了以上的条件,我想考上重本不是大问题。当然,如果你没有上面的条件,只要自己努力,希望还是有的。加油!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

企业招聘写明必须是985和211毕业生,为什么专科生不可以?名企招聘,学历是门面,也是最低要求!楼主所说的企业,必定是知名企业。就像学校分三六九等,企业也分等级。像一般的私营企业说不定中专以上学历就可以获取到和名企所要求的最低985学校毕业的本科生一样的职位。但是福利待遇确实天差地别。举个很实际的例子,我的同事有一个是本科学历,一个是专科学历,要是论实战能力的话,专科学历的同事明显要比本科学历的同事经验丰富。可今年因为疫情原因,公司行情不怎么样,所以,好几个同事都打算跳槽。可不幸的是,两个人投的同一公司不同岗位,只有我那位本科学历的同事收到了面试通知,专科同事的简历却石沉大海。本科生和专科生付出的时间成本不一样!大家都知道,本科生是全日制至少4年,部分专业5年,比如建筑,医学等;专科学历就不一样了,专科有三年制大专,五年制大专。三年制大专是由高中升学,因为分数达不到本科学历,退而求其次选择的大专;五年制大专则是由初中直接上大专,或者由中专升大专,这种学历含金量又会比三年制大专低一些。在部分HR看来,专科和本科付出的时间成本不一样,即使有的岗位会同时招收本科生和专科生,但是工资待遇肯定会有细微差别,当然了,这也只对于那些非名企,对于名企来说的话,大部分大专生是没有机会的。学历代表了你的学习能力,公司既然都要培养人才,为何不选择一个学历更高的?正如上面所说,名企HR认为,既然本科生和专科生在分数线上就被拉出了差距,那么我公司要培养人才,我为何不选择一个学历更高的呢?暂且不谈每个人接受能力的强弱,但就表观上看来,本科生肯付出的学习时间肯定会比专科生要多。985和211学校毕业的学生比普通学校的学生自制力、学习能力更强。都说高考是战场,只有在高考中英勇奋战的人才是最后的胜利者。而这些胜利者都集中在了各大985或者511学校里。我想没有哪个家长会允许自己的孩子在远超分数线下只选择普通高校吧?既然他们是高考的胜利者,那么他们的自制力和学习能力一定会在那些只考上普通高校的学生之上,反正培养人才都要花成本,我为何不花更少的成本选择更优秀的人才呢?所以,有的企业表明只要985和211高校的毕业生是情有可原的。在前期的人生奋斗上,你都已经输给了他们,那凭什么在最后可以回馈家庭,报答社会的时候一个专科生可以和名校毕业生抗衡呢?当然,很多地方都不绝对,也有那些在某方面确实是鬼才的人学历也不高,但会遭到各大名企的疯抢,但是这样的奇葩少之又少。

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孩子没有初中能上职专吗?

可以,因为学校缺少生源。 中专,中等专业学校的简称。而中专更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分,包括:普通中专,职业中专,中专。 学历 在中等职业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生都属于中专学历,等同于高中学历,有的学历不一定受国家承认。根据现有政策,中专生毕业也可以参加高考,就读中专前建议咨询清楚,不要盲目。

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高中生如何提高自己的数学成绩?

以下仅属个人观点。首先,我觉得刷题是学数学最好的方法,这就取决于勤快了。刷题的过程不仅可以对所学知识点进行熟练的运用和练习,而且还可以见大量的题,在这个过程孩子慢慢自己就会总结一些结论、方法等,形成自己的学习模式。而且高考的题绝对不会是原题,但确实是基础知识垒起来的。当你见得题型多,自己能养成冷静分析题目,对自己所学知识点用的炉火纯青的时候,高考时期才会做到胸有成竹。其次,我觉得家长在平时的学习还是日常生活中,一定要让孩子养成灵活运用的能力,把这种灵活可以运到学习当中,避免成死读书,钻牛角尖的这一类。学习最忌讳的就是不会变通,不会举一反三,拿一个知识点解一道题。而不会用一个知识点解一累题或用多种方法解同一题。这样很容易让孩子学的很累,而且还发现或者说感受不到学习的兴趣。最后,我想说的就是到复习阶段,自己掐时间做卷子,然后定时定点的自己判卷子。这样自己在阅卷过程中,自己会很期待分数是多少,每当出现错题的时候自己就会慢慢去发掘自己会的题为什么错了,而且在对答案的过程中也是一个积累答题经验的过程。仅供参考

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高中生如何提高自己的数学成绩?

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程,欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书。在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,常常感到茫然一片,不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训,搞好自己的数学学习。一 高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远,似乎很“玄”。确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步;因式分解先看什么,再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题,也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此,初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然,能力的发展是渐进的,不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡,最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如:高一《代数》第一章就有基本概念52个,数学符号28个;《立体几何》第一章有基本概念37个,基本公理、定理和推论21个;两者合在一起仅基本概念就达89个之多,并集中在高一第一学期学习,形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时,辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧,因而教学进度一般较快,从而增加了教与学的难度。这样,不可避免地造成学生不适应高中数学学习,而影响成绩的提高。这就要求:第一,要做好课后的复习工作,记牢大量的知识。第二,要理解掌握好新旧知识的内在联系,使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三,因知识教学多以零星积累的方式进行的,当知识信息量过大时,其记忆效果不会很好,因此要学会对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行“整体集装”。如表格化,使知识结构一目了然;类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法。第四,要多做总结、归类,建立主体的知识结构网络。二 不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一,为提高分数,初中数学教师将各种题型都一一罗列,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第二,家长望子成龙心切,回家后辅导也是常事。升入高中后,教师的教学方法变了,套用的“模子”没有了,家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后,还象初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习,只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中,有的还是重点中学里的重点班,因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功,只要等到高三临考时再发奋一、二个月,也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习,临近高考了,发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆;课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、,三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,就必然会跟不上高中学习的要求。三 科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯?良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。自学不能走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比效,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验,通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的知识拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富同学们的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能够满足和发展兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力,激发求知欲与学习热情。2 循序渐进,防止急躁。由于同学们年龄较小,阅历有限,为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快,囫囵吞枣;有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就;有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道,学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学,一定要老老实实的从课本开始,不要求快,要学习一个章节,掌握一个章节。具体的方法是,先看公式、理解、记熟,然后看课后习题,用题来思考怎么解,不要计算,只要思考就好,然后再翻课本看公式定理是怎么推导的,尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解,你会发现,数学基础很快就能掌握。但记住,一定要循序渐进,不能着急。3 注意研究学科特点,寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。高中的学习虽然很艰苦,很有挑战性,但是只要同学们做好充分的准备,一定可以顺利的完成高中数学学习工作,并在高考中取得良好的成绩。

甜瓜的味道

我大专毕业生,专业能力也不强,也不知道做什么,家里人就让我进厂,进厂的大专生多吗?

建议不要进厂,也算是一个忠告吧现在进厂虽然工资挺高的,但永远是为别人打工,拿着辛苦钱,也没有进步的空间,做着同一件事情,多久都会腻的。到了那个时候,你会后悔自己当初做的决定大专生也叫专科生,是在普通高等学校进行全日制学习的学生。也是大学生,只是比本科生少一年的在校时间。大学专科是以培养技术型人才为主要目标,即大学专科的目标是实用化,是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。学生所学的技能和专业知识比中专和职高的要深,要精湛一些,所以学生毕业后一般是直接走向工作岗位,有少数的学生会参加升学考试进入本科学校学习。建议你继续找工作学习,提升学历,加油,陌生人

6月非霜

你的考研经历是什么样的?

我的考研经历非常顺利,我觉得考研比高考容易多了。我的考研成绩非常不错,初试成绩考了380分,名列专业第四名,复试的时候我的成绩也是第三名。那么我就详细谈一谈我的考研经历是怎么样的。我为什么要考研很多同学他们考研的目的并不是特别明确,我当时考研的时候也不是特别清楚我为什么要考研。当时我只是觉得周围的同学大部分都在准备考研,可以说我考研也是随大流的。另一方面就是我学的专业属于天坑专业之一,就业比较差,本科毕业如果就业的话,基本上只能干销售,而且工作没有什么前途。所以出于对未来发展的考虑,我最后选择了考研。因为如果学历高一点的话,可能未来就业的面要广一些,就业待遇可能会高点。我从什么时间开始准备考研的我考研准备的时间还是特别充足的,因为我在大三的时候我已经确定了要考研,而且我的考研欲望也比较强烈。因此我开始准备复习是在大三的下学期,差不多是六月份左右,在大三的暑假之前。因为我当时算了一下时间,如果从暑假七月份开始准备的话,那么到12月份研究生考试,差不多有五个月左右的复习时间,这样的时间还是非常充足的。我考研是怎么复习的?一、英语复习方法我在考研的时候是怎么复习的呢?我就简单讲一讲我的复习之路。大家应该都知道考研决定你能不能考得上,下限就是英语。因为考研的英语还是比较难的,可以说比英语的四六级要难一些,而且很多高校在招生的时候都会设定一个英语线,有一些学校要求考研英语不低于50到60分。所以如果考研的英语成绩比较差的话,英语达不到所报学校的最低线,那么你是没有任何希望考上的,即使你的总成绩很高。因此我对英语投入的时间也是非常多的,基本上我每天至少会投入两个小时复习英语。在每天早上的七点半到8点,我会用半个多小时的时间背单词。因为考研的单词量要求比较高,英语的单词比较难。我在背单词的时候也经常忘,所以不得不每天都反复背。我当时背单词的时候并不是拿一本厚厚的单词书背,我是做了一遍十年的考研真题,把这十年考研真题里面阅读理解不认识的单词全部标出来,然后把意思写在下面,我每天重点背的就是真题里面的单词。这样的话比较有针对性,因为考研的提纲是一定的,所以如果把真题单词背的滚瓜烂熟,那么考研单词你基本上也都掌握了。复习英语最重要的就是刷考研英语的真题,可以说考研英语的真题是复习考研英语的核心。考研英语里面的阅读理解非常重要,因为阅读理解占了一多半的分数。而且考研英语真题出题的思路基本上是一致的。阅读理解里面的陷阱和方法也是固定的,所以在复习考研英语的时候至少要反复做考研真题3到4遍,只有你反复研究考研真题出题人的思路,你才能够完全掌握考研英语的真谛,才能够考得不错。我当时把近十年的考研真题做了四遍,而且92年到2000年之间的真题,我也做了两遍。我把考研真题研究的透透彻彻,所以最后我的英语考的还可以,考了65分,我还是比较满意的。二、考研政治复习考研的政治属于考研里面的文科,可以说政治分数每个学生的差距不是太大,所以在复习考研政治的时候没必要花费太多的时间,我每天复习考研政治的时间基本上在半个小时之内。最开始的时候我只是刷一刷考研的选择题,在考研最后一个月的时候,我才会突击考研政治,复习肖秀荣的押题试题。他押题的概率还是挺大的。总的来说,考研政治没必要花费太多时间,在考试前一到两个月复习都不晚。三、专业课复习决定考研上限的就是专业课,因为专业课可以拉开的分数。我考研选择的一门专业课是数学。大家应该都知道数学这个科目还是有难度的,如果考试分数高的话,可以考接近满分,如果考试分数低的话,可能不及格。我从小到大数学学的还可以,数学的成绩基本上是中等偏上水平。因此在考研复习的过程中,我的数学花费的时间也是最多的,我每本上要至少花两个多小时做数学题。我对数学投入的时间非常多,因此在考研过程中,我的数学也帮了我很大的忙。数学总分是150,我当时数学考了135。我的考研成绩能够考到第四名,很大程度上是在于我的数学考的不错。因此我认为在考研的过程中,专业课值得考生花费大量的时间去复习,因为真正能够拉开你和其他同学差距的主要是专业课。只要你专业课考得好,可以说考研已经成功了一多半。考研花费的时间大学生在考研的时候和高考的时候是完全不一样的。因为在大学的时候没有人监督,并不像高中一样,大家坐在一起复习,还有老师天天盯着你。所以考研更多的是考验你的自律性和坚持。有很多同学在大学的时候他们已经玩疯了,天天打游戏,天天谈恋爱,他们已经失去了学习的动力。所以说这些同学在考研的时候非常吃亏,因为他们的能力并不弱,但是因为他们缺乏自律性,他们不愿意自我督促,所以他们的复习也很差,考上研究生的概率很低。我从小到大学习都非常自律,所以说在准备考研的过程中,我也非常自律。我每天早上七点半准时起床,每天晚上学到11点回宿舍休息。我每天复习的时间都在十个小时以上。正是因为我每天的自律和坚持,保证了我的考研复习非常充分,所以说当我参加研究生考试的时候,我感觉难度并不是很大。我的考试分数也比较好,这充分说明了我的付出是有收获的。考研复试经验由于我的初试成绩非常不错,所以我在参加复试的时候,也没有什么压力。在复试的时候,我基本上正常发挥,我的复试成绩和初试成绩的排名差不多都是前五名,最终保证了我的综合成绩在前五名。从我的经验来说,考生在复试的过程中的成绩差别不大。在复试过程中,导师对学生的了解也不是特别透彻,所以他们给学生打的分数差距并不是特别大。因此在考研复试的时候,最主要的还是要看你的初试成绩,只要你的初试成绩比较优秀,那么复试的成功概率还是特别大。总结考研和高考相比,难度并不大,甚至还不如高考难度的一半大。但是考研最大的难度主要是在于需要有高度的自律性,基本上是依靠自己复习,没有人会天天督促你学习,自律性才是考研最大的难度。因此,大家在上大学的时候还是需要提高自己的自律性,养成学习的好习惯,这样在考研的过程中就不会太痛苦。

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