教师申报职称，现场答辩到底起多大功用？影响评审通过吗？

根据济宁鲁教员发〔2023〕1号邮件，2023年教员职衔面试，要建立学术研究述评制度，登载一级、副高职衔教员，必须顺利进行 当晚学术研究能力择优评价、学术研究体育台，其结果为登载基本单位的不可或缺力荐依据。

这不一定，一级、副高的当晚择优秘密组织，可以由本基本单位顺利进行，也可以由村镇教育部门统一秘密组织，其“作用”，是起在基本单位力荐时。

登载仍要高级教员，更要顺利进行说课口试，结果作为面试的不可或缺参考资料。

按规定，说课口试秘密组织 由村镇级教育部门秘密组织，要请来极难优胜者，说课口试的结果，“作用”起在再次面试中的，是再次面试的不可或缺参考资料。

一般情况，当晚择优或口试都是“结构化面试”——包括试讲和口试两个大环节，等待时间有约15或20分钟。

试讲也叫模拟讲课（10钟）。从教员登载职衔当年度任学术研究科，也就是2023年月底任学术研究科 教材中的 任意抽取一节，教员当晚备课20或30分钟，然后试讲。

口试（10或5分钟）。试讲先行，优胜者就教员试讲以下内容质问2个疑虑，或就本生物科学学术研究质问2个疑虑，教员顺利进行阐述。

本生物科学学术研究的质问，其中的质问标准差最高者的一个疑虑甚至是必答题是“在XX生物科学学术研究中的，你是如何落实立德树人根本任务的？”

另一个出现标准差较高的疑虑是，关于2022版新课程标准落实，比如，师生两大自主性培养，大区块学术研究，跨生物科学学修习，研究性修习等方面的试行策略和作法。

当然，只要教员平时把握了课标，吃透了教材，无论什么疑虑，问慢慢地都不紧迫。

再次，于是又给大家吃颗定心丸，教员职衔面试，不是学术研究能力决赛，根据邮件，学术研究能力择优和口试，只作为力荐或面试的不可或缺参考资料或依据，并非是“一辩定终身”，教员口试只要可惜通过，再次面试看的还是教员提交的荣誉，荣誉证书越多，级别越高，越很难通过。反之，如果荣誉所选的大片空白，证书含金量不高，纵然是口试第一，也是枉然。

平湖俯这样说的意思，是只想说道登载老师，对于说课口试，一定要积极响应，积极支持最全胜，但却也要用更加担心焦虑，更要用害怕，精心设计准备即可。只要可惜通过，不想对再次面试有重大的影响。

再次，祝每位登载教员心如所愿，可惜晋身！

（创作者：李玉柱，本文为 平湖俯原创作品，热烈欢迎他的学生，刊登或援引请注明创作者和出处，违者必究。）