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什么是远程教育？求解

发布时间：2024-01-08

什么是远程教育？求解

网络教育：即现代远程教育，是建立在计算机网络技术基础上的新型教育方式，是实现高等教育大众化的有效途径和满足社会终生教育的重要手段。一年可报读两次，春（3月）秋（9月）两季。2012年，《教育部办公厅关于做好2012年现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知》（教职成厅[2012]3号）中批准了68所重点大学为试点高校开办网络学历教育，实行高校自主招生、自主考试、择优录取，学生通过远程（网络）教学完成规定的全部课程，经考核成绩合格，取得该专业全部学分者，准予毕业并颁发国家承认、教育部电子注册的书，享受与普通高等教育毕业生同等待遇。符合条件的本科毕业生可授予学士学位。现代远程教育的优势：突破了学习空间的局限；突破学习时间的局限；突破传统校园的围墙，带来教学模式的变迁；有利于调动多媒体手段为教学服务；有利于共享教育的资源，提高教育效率和效益。

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沈阳工程学院怎样？

沈阳工程学院坐落在中国国家区域中心城市、辽宁省省会——沈阳，是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校。学校前身是1952年建校的沈阳电力高等专科学校和1947年成立的东北团校（1999年改制为辽宁商务职业学院）。2003年经国家教育部批准，两校合并组建沈阳工程学院，现隶属于辽宁省人民政府。根据2015年11月学校官网资料显示，学校有主校区、科技园区和产业园区，占地面积近86万平方米，建筑面积近32万平方米，固定资产总值约7.97亿元，2011年资产评估值16.7亿元；学校有全日制在校生11193人，其中全日制硕士研究生121人，普通全日制本科生9414人，专科生1658人。自学校组建以来，已为社会输送了数万名应用型人才，毕业生受到用人单位好评，近几年就业率始终保持在90%以上。历史沿革编辑沈阳电专历史沿革1952年东北电业管理局技工学校创建；沈阳电力高等专科学校1954年东北电业管理局技工学校更名为东北电业管理局沈阳电力技工学校；1956年东北电业管理局沈阳电力技工学校更名为沈阳电力工人技术学校；1958年沈阳电力工人技术学校更名为东北电业管理局沈阳电力学校；1960年东北电业管理局沈阳电力学校升格为沈阳电力学院；1960年沈阳电力建设局电力学校并入沈阳电力学院；1961年锦州供电局电力学校并入沈阳电力学院；1962年沈阳电力学院改建为沈阳电力学校；辽宁省团校/大学城宾馆1962年沈阳电力学院（本科班）并入吉林电力学院，现发展为东北电力大学；1982年东北电业管理局沈阳培训中心创建（合署）；1985年沈阳电力学校升格为沈阳电力专科学校；1992年沈阳电力专科学校更名为沈阳电力高等专科学校。沈阳电专历史梗概一、东北电力管理局技工学校（1952年5月—1958年3月）1952年5月23日，经东北人民政府批准组建了东北地区第一所电力技工学校——东北电业管理局技工学校。1954年6月，学校改名为东北电业管理局沈阳电力技工学校。1956年10月，学校改名为沈阳电力工人技术学校。二、沈阳电力学校（1958年7月—1960年3月）1958年7月，学校升格为中专，校名改为东北电业管理局沈阳电力学校，在继续办好技工班的同时，开办了电厂热能动力装置、发电厂及电力系统、电力系统继电保护、电厂化学、电力通讯6个专业，开始招收4年制中专生。三、沈阳电力学院（1960年3月—1962年9月）1960年，根据水利电力部指示，学校由中专升格为大学，校名改为沈阳电力学院。当年4月招收两个本科班。1960年12月8日，沈阳电力建设局电力学校并入沈阳电力学院，成立沈阳电力学院中专部。1961年9月26日，锦州供电局电力学校并入沈阳电力学院，成立沈阳电力学院锦州中专部。四、沈阳电力学校（1962年9月—1984年6）1962年5月，根据中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，两个本科班转入吉林电力学院学习，同年学校停办大学，仍办中专。校名为沈阳电力学校。1980年沈阳电力学校被教育部列为重点中专。五、东北管理局沈阳培训中心（1984年6月—1985年9月）1984年6月，成立东北电业管理局沈阳培训中心。六、沈阳电力专科学校（1985年9月—1992年4月）1985年9月，被国家教委批准升格为大专，校名为沈阳电力专科学校。七、沈阳电力高等专科学校(1992年4月—2003年4月)1992年4月，学校改名为沈阳电力高等专科学校。1952年—2003年4月校址在沈阳市长江街134号。原辽宁商务职业学院历史沿革1947年哈尔滨青年干部学校创建；1948年哈尔滨青年干部学校更名为东北青年干部学校；大学生活动中心1951年东北青年干部学校更名为东北团校；1954年东北团校更名为辽宁省团校；1966年辽宁省团校停办；1978年辽宁省团校复校；1984年辽宁省团校更名为辽宁青年干部学院；1985年辽宁青年干部学院升格为辽宁青年管理干部学院；1999年辽宁青年管理干部学院升格为辽宁商务职业学院。辽宁商务职业学院历史梗概1947年6月，成立以短期干部培训为主的哈尔滨青年干部学校。校址为哈尔滨道里区地段92号。 1948年11月，学校随中央东北局机关由哈尔滨迁至沈阳，校名改为东北青年干部学校。为新中国的建立培养了大批干部，校址为沈阳市和平区北二马路4段79号。 1951年11月，学校改名为东北团校。成为东北地区唯一一所为共青团事业培养优秀干部的基地和摇篮，校址为沈阳市和平区北二马路4段79号。 1954年11月，成立辽宁省团校，以短期培训形式为各级党组织培养青年干部。 1958年8月，学校改名为辽宁省团校。校址为沈阳市沈河区文化路2段4号。 1966年，“”开始，学校停止办学。 1978年4月，辽宁省省委决定恢复辽宁省团校。开始短期培训共青团干部。 1985年2月，经辽宁省省政府批准成立为辽宁青年干部学院。校址为沈阳市沈河区文化路2段4号。 1986年改名为辽宁青年管理干部学院，正式纳入国家高等学历教育体系。1989年学院完成了校园易地换建工作，校址迁入沈阳市东陵区文萃路94号。 1999年7月,经国家教育部批准，学院由高等院校转制为普通高职院校，更名为辽宁商务职业学院。[1] 沈阳工程学院历史沿革2003年沈阳电力高等专科学校、辽宁商务职业学院合并升格为沈阳工程学院2004年10月，沈阳工程学院整体搬迁至新校区，沈阳道义经济开发区正义三路18号2009年校址地址更名为沈阳市沈北新区蒲昌路18号2011年10月被确定为硕士专业学位研究生试点工作单位，在“动力工程、电气工程”两个领域获得工程硕士学位授权。[2] 2015年沈阳工程学院电气工程及其自动化专业、热能与动力工程专业在辽宁省内一本B段招生2016年3月沈阳工程学院获得招收来华留学生资质办学条件编辑师资力量截止2015年11月学校官网显示，学校在职教职工966人，其学校正门中专任教师610人，正高级职称教师85人，副高级职称教师196人，具有博士学位专任教师121人，硕士学位专任教师412人，博士生导师6人，硕士生导师71人。现有2个辽宁省高等学校科技创新团队，7个辽宁省高校优秀教学团队，3名国务院政府津贴获得者，2名辽宁省优秀专家，11名辽宁省高等学校教学名师，1名辽宁省“十百千高端人才引进工程”百人层次，辽宁省“百千万人才工程”百层次人才5人，千层次人才8人，2名沈阳市优秀专家，7名辽宁省高等学校优秀科技人才。[3] 辽宁省高校优秀教学团队：计算机应用技术专业教学团队、发电厂及电力系统专业教学团队、社区管理与服务专业教学团队、[4] 自动化专业教学团队、信息工程专业教学团队、电气工程及其自动化专业教学团队、热能与动力工程教学团队等。辽宁省高等学校科技创新团队：智能电网故障诊断-安全预警-自愈控制团队[5] 院系设置根据2015年10月学校官网资料显示，学校设有研究生部、电图书馆力学院、能源与动力学院、自动化学院、信息学院、管理学院、新能源学院、机械学院、文法学院、技术经济系和国际教育学院、继续教育学院等12个专业教学院（系）；设有公共外语教学部、基础教学部、思政教研部、体育教学部、计算机基础教学部等5个教学部。学科专业涵盖工、理、经、文、管、法6个门类，35个本科专业，26个专科专业（有10个专科专业招生）。[6] 学科建设2011年，学校被确定为“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生试点单位，“动力工程”“电气工程”两个领域获得工程硕士专业学位授予权。学校有2个辽宁省优势特色（培育）学科。辽宁省优势特色（培育）学科：热能工程、电力系统及其自动化[7] 教学建设根据2014年7月学校官网显示，学校开设42个本科专业（含专业方向），学校有1个国家级高校特色专业建设点，1个国家级综合改革试点专业，2门国家级精品课程，11门省级精品课程，1个辽宁省普通高等学校示范专业，2个辽宁省综合改革试点专业，2个辽宁省重点支持专业，1个辽宁省工程人才培养模式改革试点专业。国家级特色专业电气工程及其自动化国家级精品课程电机学、热工过程控制仪表。[8] 省级精品课程电厂汽轮机、工程流体力学、实用英语、市场营销、社会调查、继电保护、Visual FoxPro程序设计、电厂锅炉、电路、数据库原理及应用、高等数学。[9] 辽宁省普通高等学校示范专业电气工程及其自动化专业[10] 国家级综合改革试点专业能源与动力工程[11] 辽宁省综合改革试点专业能源与动力工程、自动化辽宁省工程人才培养模式改革试点专业测控技术与仪器[12] 、新能源科学与工程辽宁省实验教学示范中心检测与自动控制实验教学中心、电力系统及其自动化实验教学中心[10] 、检测与自动控制实验教学中心[13] 辽宁省重点支持专业新能源科学与工程、热能工程对外交流根据2015年10月学校官网显示，学校与加拿大BC理工大学、加拿大红河学院、澳大利亚莫道克大学、英国格拉斯哥卡利多尼亚大学、西班牙加泰罗尼亚理工大学等近20所国外高校和教育科研机构缔结友好合作关系。2009年经国家教育部批准，与加拿大红河学院合作成立的红河国际学院，是辽宁省首个工程类中外合作办学机构。2010年开始启动与澳大利亚莫道克大学合作举办校际本科“2+2”学生交流项目。[14] 学术科研编辑科研成果2009年至2015年，学校承担国家自然基金、国家863计划等国家级项教学楼目11项，省市级科技项目522项，横向项目146项。获得国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项；获得省部级科技进步一等奖1项、二等奖6项、三等奖5项；辽宁省哲学社会科学成果二等奖2项、三等奖8项。2007年学校成立了资产经营有限公司，负责科研成果产业化，控股、参股8家企业，学校经营性资产股份原值近4000万元，部分专业初步形成了校内“产学研”小循环体系。[14] 科研平台根据2015年10月学校官网显示，学校拥有1个国家级工程技术研究中心，1个辽宁省“2011协同创新中心”，1个辽宁省发展和改革委员会工程研究中心，4个辽宁省重点实验室，1个辽宁省社会管理创新研究基地，1个辽宁省高校重点实验室，1个辽宁省高校工程中心，1个辽宁省高校对接产业集群协同创新基地，6个沈阳市重点实验室，1个沈阳市工程中心，3个校企合作研究中心。[14] 辽宁省重点实验室洁净燃烧发电与供热技术[11] 、太阳能光伏应用技术[15] 、辽宁省电网节能与控制重点实验室等[10] 辽宁省高校重点实验室辽宁省电力仿真控制重点实验室国家级工程技术中心辽宁省燃烧技术中心辽宁省高校工程中心电力仿真控制技术中心[16] 辽宁省协同创新中心太阳能光伏发电及其分布式并网技术协同创新中心学术资源学术期刊《沈阳工程学院学报》2010年学报影响因子较2005年提升6倍；2009年学报共有两篇文章被人大复印报刊资料转载，98篇文章被索引。学报主编独创的新建本科院校学报特色办刊理论和"12345"运作模式曾多次在全国学报学术会议上交流。2011年，社科版在全国人文社科期刊中排名有新的进展，进入全国前40%以内。学报2刊年内又获得3项国家级奖励，学报自然版获得"第三届中国高校特色期刊奖"，连续三届获此殊荣，成为教育部仅有的14种期刊之一；学报社科版连续两届荣获"全国优秀社科学报"，其"文艺美学栏目"获得"全国人文社科学报特色栏目"。[17] 图书馆藏截至2014年7月，图书馆藏图书文献126.3万册，（其中，电子图书46.8万册，电子期刊19.2万册）。数据库资源主要有中国知网《中国期刊全文数据库》、万方数据《中国学位论文全文数据库》、书生之家数字图书馆、超星数字图书馆、爱迪科森网上报告厅、金图国际高校英语学习资源总库、EBSCO西文数据库等。校园文化编辑校训明德致知精工博学“明德”：出自儒家典籍《礼记·大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”其中“德”字在古代写作“悳”，有“真心”之意；“明”则为彰显、发扬。选取“明德”一词，意在崇尚至善，彰显美德，培养师生员工完善人格，修已立人，追求崇高的思想道德目标，弘扬永恒的时代和谐之风。 “致知”出自《礼记·大学》“致知在格物，物格而后知至”。“致知在格物”即获取知识的途径在于接触和体察事物。选取“致知”一词意在强调探求真知的过程就是在读书中求知，在实践中求知，行先于知，最终达到知行并重、知行合一。 “精”：意为用功深到而专一，有“精通”“最佳”“长于”“善于”等义。“工”为象形字，在甲骨文字中为工具形，即持有工具，后引申为“工程”“技巧”“技术和技术修养”等涵义。“精工”两字结合，可产生“精良高超的技术”“优秀杰出的工科人才”等义。选取“精工”一词，与我院培养以工程教育为主、具有工程背景的应用型人才的目标相吻合。 “博”有广、通、丰富等意。选取“博学”一词，旨在倡导师生做学问不但要求精，还要求深、求广，要以开放的眼光和胸襟海纳百川，众长，追求卓越品质，不断进取完善。校训8个字，读之韵味流畅，品之立意高远；上下两句相互承接，四层内涵融汇贯通，取意远古先训又纳入现代精神，蕴涵了现实与传统教育的传承关系，构成了工院精神的丰富内涵。[18] 校徽校徽主图案由“沈阳”两字的汉语拼音首位“s”“y”经过艺术变形构成了一个富有动感的“工”字。“工”字体现了学院以“工”为主的办学特色。图案下部是中英文校名，中文采用的手书体，刚劲、浑厚；英文为ArialBlack体，庄重、大方。图案中间三条向上攀升的“s”，似召唤未来之手，似迎风张开的翅膀，似向上升腾的火焰，又似莘莘学子舞动的青春，昭示着工院学子团结向上、自强不息、积极进取、奋力拼搏的时代风貌。“s”与“y”共同勾勒出了一只展翅腾飞的雏鹰，她以昂扬的姿态振翅高飞，蕴含着“天高任鸟飞”的勉励之情，表达了学院满载着与梦想，不断飞向新的目标，各项事业蓬勃向上的美好愿望。校徽犹如字母“e”,体现了学院紧跟社会步伐，与时代同步，不断创新、服务社会的时代理念。校徽图案主色调为蓝色。蓝色旷远而深邃，代表着辽阔的大海与浩瀚的苍穹，寓意师生员工拥有宽广豁达的胸襟和探索真知、追求真理的科学精神。蓝色羽翼随上腾之势由浅及深，由窄渐宽，预示着工程学院发展之路愈加宽广，办学空间更为开阔，象征着学院各项事业奔腾向上、永不止步。现任领导编辑党委书记：宋焕斌院长、党委副书记：芮小苗党委副书记、纪委书记：尚涤尘副院长：宋吉鑫、韩伟、王奇、李智[20] 知名校友编辑王炳华国家核电技术公司党组书记、董事长。校部/国际教育学院翟若愚中国大唐集团公司党组书记、总经理。郑宝森国家电网公司副总经理、党组成员。林浒中科院沈阳计算所所长。[21] 李树田神华国华太仓发电有限公司总工程师。胡永生中国大唐集团新能源股份有限公司总经理、党组书记。[22] 杨晓东绥中发电有限责任公司总经理王绍民沈阳热电厂发电部主任穆永强辽宁省电力公司发展策划部主任

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未来教育行业的前景如何？

大家好，我是春阳知识汇。作为一名教育领域的原创作者，在这里我想简单的发表一下我个人的观点，希望可以对您所帮助。首先目前，每个家庭对孩子的教育非常重视，没有好的成绩就不能上好大学，就不能找到好工作。因此，家长对孩子分数的期望决定了在考试科目培训这一块的巨大需求。从越来越高的培优价格就可以看出这一点。其次为了提高孩子的综合素质，家长还会为还孩子报音乐舞蹈跆拳道等非文化考试的补习班，尤其是在城市，这一块的增长非常迅速。最后由于社会发展加快，越来越多的工作对工作能力的要求越来越高，这样很多职业培训、考证培训等也是火爆。以上就是我的观点，希望可以对你有所帮助，同时也希望大家关注我的头条号，我会定期的发表一些和教育相关的文章在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

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请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床，划算吗？

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当今社会，学历和能力哪个更重要？

老铁能力重要没啥毛病，因为有能力的人都当老板了，有学历的基本上都在为有能力的打工，如果有能力又有学历，再有经验，那就是五百强企业的管理层。刘强东东商城创始人及CEO刘强东，男，汉族，1973年3月10日出生，江苏宿迁人，祖籍湖南湘潭，现任京东集团董事局主席兼首席执行官。毕业于中国人民大学，学历与能力结合的代表。同样毕业于中国人民大学的伍继红，1974年生的伍继红出生在江西赣州的一个农村家庭，在那个年代，农村家庭的孩子不仅要读书，还要帮家里做农活，成绩优异的伍继红也并没有落下。即使这样，她还是692分的优异成绩考上了中国人民大学。最后却沦为低保户。很多时候，学历也只是一张证明，它可以证明一个人的学习能力或者学习水平，但他并不能代表一切。不要一味看重学历，一个人的发展是多方面的。提高能力有的人有很强的学习能力，却没有适应社会的能力，难以适应社会。考高分的人可能是从小有天赋的神童，可能是认真刻苦的好学生，但不是社会这所大学校的好学生。这时候就需要主动提高自身能力，让自己得以在社会立足。提高格局就像伍继红一样本身起点比普通人都高，但是格局和思维限制了她。所以最后选择导致她成为最平庸的人。但凡成功的人，都是拥有很高格局和眼界的人。拓宽自己的眼界，才能看到别人看不到的机会，去的别人得不到的成功。提高情商一个高学历的人不一定情商高，高学历的人不一定能更好的适应社会生活，高情商的人必定能适应社会，哪怕他学历低一点，也可以很好的在社会得以发展，左右逢源积累人脉。现在提倡素质教育，拒绝高分低能，努力提高眼界，提升自己适应社会的能力。本文参考了《晚安说教育》的文章，查了不少资料。如果对您有帮助，请您给作者一个鼓励，点个关注点个赞！谢谢！

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孩子被北京理工大学录取了，想知道以后就业、待遇怎么样？

接触过一些北理工设计系的孩子们，整体学风特别好，孩子们学习拼劲十足，丝毫不敢松懈

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辽宁师范大学和曲阜师范大学哪个的体育教育好？

辽宁师范比较好

: mikegong2011

国家提倡高职怎么样？去年开始要求很低，毕业国家承认学历？

1什么是高职高职属于高等教育，但是高职是职业技术教育的高等阶段，高职的教学更加偏重于技能的教学。高职教育由省政府管理，省政府会在国家政策的指导下，根据实际需要结合就业状况等，进行每年的招生。高职以适应社会的就业需要为目标，主要培养学生的技术应用能力等，强调理论与实际应用的结合，毕业生具有直接上岗工作的能力。2高职毕业是什么学历1、单招毕业后拿的是大专文凭。没有参加单招之前很多学生不放心，单招录取后拿到的文凭是否与高考文凭有差别。毕业后待遇是不是不如统招的。告诉大家：单招录取跟高考录取是没有区别的!因为单招的名额其实是从高考招生计划里面抽出来的，也就是说单招录取之后的学生跟高考上去的学生没有任何区别，待遇都一样，都一样。从大一入学开始就和高考录取的同学没有任何区别了，只是提前录取而已。2、单招和高考统招只是两种不同的考试模式，只不过高职单招题目比较简单，只要稍微有点基础，基本上都可以被录取的。高职单招院校的招生简章中，都明确注明了单招毕业生待遇，学生只要修业期满，达到毕业要求，颁发国家教育部网上注册的“普通高等学校专科学历证书”，因此是完全可以放心的。3高职和大专的区别是什么首先我们看看大学专科。大专教育大多是学科教育，是本科教育的“缩减版”。大专分为普通专科和高职专科，普通专科的录取批次在高职专科之前。高职与高专同属于大学专科教育形式。之所以会产生高职与大专的相关问题，主要是因为它们说表达的内容不同。大专是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，所以两者并不矛盾。从学历层次来说，我国的高等教育分为专科、本科、研究生三个层次。而从教育类型上划分，专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。高等职业教育(高职)的学生修完专业所规定的课程且考试合格后，学校会办法国家承认学历的大专书，与普通大专毕业生享有同等待遇。

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